本文摘要：人见人爱张指导(张卫平),你可以调侃他,但是绝不可以不尊重他 〖One〗张指导在解说中大声喊道，由此被认定为湖人死忠粉，并被调侃为天朝头号科...
人见人爱张指导(张卫平),你可以调侃他,但是绝不可以不尊重他
〖One〗张指导在解说中大声喊道，由此被认定为湖人死忠粉，并被调侃为天朝头号科密。 2010年8月29日，中国男篮在土耳其世锦赛的第二场对阵科特迪瓦的比赛中，孙悦在比赛中完成一次抢断，张指导大喊：断了，好的，孙悦，玩儿他，可以孙悦没有把球上进，张指导遗憾的说：唉……。
卫平布莱恩特是谁
〖One〗张卫平被戏称为“卫平布莱恩特”的原因主要是因为他是铁杆的科比球迷，其解说风格中充满了对科比的偏爱和赞赏。以下是具体解释： 解说风格与科比紧密相连：张卫平在解说篮球比赛时，尤其是对科比的比赛，总是充满激情和赞赏。无论科比的表现如何，他总能找到正面的角度进行解读，这种风格让球迷们印象深刻。
〖Two〗张卫平被戏称为“卫平布莱恩特”是因为他是铁杆的科比球迷。以下是关于这一昵称由来的几个关键点：铁杆球迷身份：张卫平对科比有着极高的喜爱和崇拜，他的解说中经常充满对科比的赞美和偏向。解说风格特点：科比进球：张卫平会表示“就该这么打”，强调科比的出色表现。
〖Three〗张卫平被大家戏称为“卫平布莱恩特”，是因为他是铁杆的科比球迷。以下是几个具体的表现：科比进球时的评价：每当科比把球打进，张卫平会称赞说“就该这么打”，表达了他对科比技术和判断的认可。
〖Four〗大家叫张卫平“卫平布莱恩特”，是因为他是铁杆的科比球迷，这个昵称是球迷们对他的戏称。以下是几个体现张卫平作为科比球迷特点的例子：科比进球时：张卫平会称赞说“就该这么打”，表达他对科比球技的认可和赞赏。科比未进球时：他会说“这球太难了”，为科比未能进球找借口，体现他对科比的包容和支持。
张卫平解说有哪些经典语录?
〖One〗张卫平解说时的金句： 这球打得不合理啊！（每次看到球员强投必说这句） 哎呦，这球给姚明啊！给呀！（着急到破音） 孙悦，玩他！（08年奥运会对美国队时喊的）姚明的经典语录： 钱不是我来NBA的目的，对我来说，头一年的薪水就够我花一辈子了。
〖Two〗犯规啦！这个时候你不应当犯规。因为这个时候比赛还有40秒，你比分领先，你这个时候*的对手是谁呢？是表！这个时候犯规，给人家分儿，而且又让表停下来，这个非常得不偿失。
〖Three〗张卫平关于科比的经典语录如下：幽默风格：“科比失误，来，我们看一下中奖观众！”。这句话展现了张卫平在科比失误时的幽默解说风格，将失误比作“中奖”，增加了比赛的趣味性。对科比要位的认可：“队友又一次失误，这球实际上科比要位已经要的非常好了。”。
〖Four〗好看啊 2这球越来越有意思了啊 2张经典的解说： “要丢要丢” “哎，给姚明！给姚明！给啊！对了，哎，这球给晚了。早传呀！对方又打了一个反击，所以说呀。。” 7“霍霍，还真敢投。。哎呦。要坏。还进了。” 30.卡曼上来被姚明打了三个犯规，德国队换人。
张卫平个人经历的介绍
〖One〗张卫平的个人经历主要包括以下几个方面：教育经历：本科及研究生学习：1979年考入西南政法学院法律系，并于1983年本科毕业后继续留校攻读研究生。留学经历：1993年作为访问学者前往日本，在东京大学法学部和一桥大学法学部进行深入研究。学术与职业发展：留校任教：1983年本科毕业后，留校担任教师。
〖Two〗张卫平的个人履历如下：教育经历：1983年9月至1985年7月，在四平师范学院接受高等教育，积累了初步的专业知识和经验。早期工作经历：1985年7月至1988年8月：担任四平市民政局民政科科长，在基层工作中展现出领导才能和扎实的行政能力。
〖Three〗张卫平是中国篮球史上的传奇人物，曾作为中国国家篮球队运动员，为国家队赢得了多项荣誉。在球员时期，他代表国家队夺得了第第九两届男篮亚锦赛和第八届亚运会（1978年）篮球比赛的*，并被誉为“亚洲*前锋”。1979年，他再次带领国家队夺得第十届亚锦赛*后，选择退役。
〖Four〗张卫平的职业生涯概述如下：早期经历与起步：张卫平10岁时被北京什刹海业余体校的少年篮球班接纳，开始篮球基础训练。中学毕业后进入东城区体校，15岁入选北京青年男子篮球队，后迅速晋升为北京男篮一队成员。国家队生涯与荣誉：1973年被选入钱澄海执教的新一届国家队，担任二中锋。
〖Five〗张卫平，1979年以优异的成绩考入西南政法学院，主修法律系。他在此度过了本科和研究生的学习生涯，于1983年本科毕业后留校担任教师。1993年，他作为访问学者前往日本深造，先后在东京大学法学部和一桥大学法学部进行深入研究。这段留学经历无疑丰富了他的学术视野。
〖Six〗张卫平的工作生涯始于1982年，他在北方工业大学开始了他的教学生涯，首先担任助教，随后晋升为讲师，这段时期持续至1993年。1993年至1999年间，他进一步发展了他的学术角色，成为副教授。在这个阶段，他不仅担任电工电子学课主任和实验室主任，还曾任电子工程系主任。
